Disabilità cognitiva e narrazione. Il contributo in pedagogia speciale

di Francesca Salis | Anicia (Roma) 2016
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Descrizione

Il volume si rivolge a tutti coloro che si occupano di Bisogni Educativi Speciali, soprattutto in riferimento alla disabilità cognitiva. Nel testo si vuole evidenziare la centralità dell'inclusione, scolastica, sociale e culturale come mezzo e strumento della realizzazione individuale e collettiva di tutti e di ciascuno. Nella prima parte si definisce lo sfondo epistemologico e il ruolo della Pedagogia e della Didattica speciale, discipline chiamate al complesso e difficile compito di promuovere l'unicità della persona, della diversità e della differenza come modelli di umanità. Nella seconda parte si esplorano i costrutti dell'approccio narrativo in relazione ai processi inclusivi, specie in riferimento alla narrazione nelle persone con deficit cognitivo. I processi educativi orientati dalla Pedagogia speciale valorizzano lo spazio che unisce il qui ed ora, il possibile, il futuro, l'immaginato, il tempo che intercorre tra la progettazione di vita e le sue possibilità attuative, a prescindere dalle condizioni di deficit o BES.

Dettagli

  • Autore:
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  • Anno edizione:
  • Francesca Salis
  • Anicia (Roma)
  • Pedagogia e didattica inclusive
  • 2016
  • In commercio dal:
  • Pagine:
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  • EAN:
  • 30 giugno 2016
  • 166 p.
  • ITA
  • 9788867092550

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